［本站讯］11月28日至30日，“工程创新实践基地建设暨首届国际创客与教育论坛”在清华大学基础工业训练中心举办，山东大学工程训练中心主任朱瑞富在会上作了题为“山东大学创客空间的研究与建设”的主旨报告。
　　本次会议的主题是“创新教育实践塑造大学未来”，议程主要包括国际创客教育论坛、国际创客教育基地联盟研讨会、创客马拉松启动仪式、创客空间体验、学生作品路演等活动。会议旨在通过对创新创业教育新模式、可持续的交叉学科创新、可重组的人才团队参与机制、项目驱动的成果展示等问题的研讨，探索创客教育在工程创新中的引领作用。山东大学、清华大学、浙江大学、西安交通大学等15所高校的工程训练中心负责人以及教育部工程训练教学指导委员会成员、联合国教科文组织产学合作讲席教授、国家教育部数字化教育顾问专家、中国科学院创客学院、清华附中、人大附中、北京创客空间、西安创客空间、专业法律顾问团队及多家驻京新闻媒体的代表参加了本次会议。
　　“创客”一词来源于英文单词Hacker/Maker，是指努力把各种创意转变为现实的人。创客体现的精神是首创与开源、协作与分享，注重企业家精神与团队精神，并强调将梦想变成为现实。在论坛启动仪式上，全球创客空间运动发起人米奇·奥特曼表示，创客活动可以给教育带来一些很好的，甚至是颠覆性的变化。创客项目作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动，能够弥补传统教育忽视兴趣和动手能力的缺陷，让学生自主探究，激发其创新的兴趣，培养其创造的能力。把创客运动和创客理念引入大学教育中，让学生近距离地接触创客文化，与国内外顶尖创客共同参与开发具有原创内涵的产品，是创意、创新、创业教育的重要形式之一，其目的是进一步“营造氛围、研讨问题、引领教育、传播精神”。
　　本届论坛在组织形式上实施了具有原创意义的翻转会议模式，即会前演讲者在线下线上与参会者进行主题研讨，并在会前将演讲内容以视频的形式进行预告，参会者可以提前了解并在线提问。会中，每位演讲者将重点围绕挑选出来的问题与挑战者进行现场互动。会后，参会者还可以围绕感兴趣的议题进行线上或线下的交流。翻转会议模式有效地促进了演讲者与参会代表的深度互动。