［本站讯］夏日炎炎，蝉鸣阵阵，阳光炙烤着西段中学校园里的青草和泥土，透出懒洋洋的气息。
　　支教生活已过去了一半。回想起第一次走进教室时，高低不齐的桌椅，不时吱呀呀响的风扇，也让人有些心酸。但最吸引我注意的，是孩子们的眼神。
　　他们的眼神里闪着光。
　　见面会上，我自我介绍说:“我教的课可以说是最没用的，因为我要教的是日语！”本来还担心孩子们会对日语有抵触情绪，没想到我说完这句话后，好多同学眼睛都睁大了，让我安心之余又有些惊喜。
　　农村的孩子往往比城市里的孩子更渴望知识。第一节课，我刚走上讲台时，心里还是有些紧张的，看着台下孩子们认真的眼神，声音不自觉的有些发颤。但他们的反应很快让我放松了下来，他们跟着我读五十音图时洪亮而略显生涩的声音让我不由自主的想回应他们的热情，想要教给他们更多更多。教日常用语时，我说“这些日常用语大家只要会说会用就好。”，但好多同学认认真真的把假名也记了下来。窗外嗡嗡的蝉鸣阵阵不休止的唱着夏天，课堂上孩子们跟着读“おはよう”、“ありがとう”的声音却压过了它们，成为这个七月的主旋律。
　　第二天收到的小册子上有一些说“今天的日语课很有意思”、“喜欢日语课”，让我很是开心，自己的课能被学生们喜欢，是我作为老师最大的满足了！也有说“日语好难学”什么的，结合他们的反映我也不断调整自己的教学方式。还记得有一个二班的小孩，因为二班是最后一天的课，他小册子上问“我们班什么时候上日语课啊？”我只能高兴又略无奈的回答他“周四下午。”也曾因为课堂纪律而生气，考虑到他们还是孩子也就原谅他们了，但第二天收到的小册子上，有同学郑重的向我道歉，不由有些感动。
　　日语对现在的他们来说或许真的是一门没什么用的课，除了平时孩子们之间可以互相说着觉得好玩以外。我能教给他们的也很少，但我希望能给他们埋下一颗种子，一颗对更广阔的世界的探索欲望的种子，让他们对外界、对未来，保留一份期许。十几天，十几个人，真的很难改变些什么，但和他们在一起的时光会成为我最美好的一段回忆，我会记得，有那么一群孩子，曾经称呼我为“老师”。
　　不忘初心，方得始终。