支教，这样一个时尚而又光荣的词语，吸引了许许多多的大学生。但是当你真正经历的时候，也许会有另一种感受。
　　既然是谈感悟，就不再详述诸多生活和教学的细节，写点具体存在的问题和需要面对的状况，为后来者提供一些参考吧。
　　本科的时候，一直在学校里做公益项目，因此抱着一种实践公益梦想的愿望，参加了学校的西部支教计划。现在想想，选择支教，我觉得很幸运。
　　从2011年8月21日踏上吴忠这片美丽的土壤，转眼3个月过去了。随着支教生活一天一天的过去，更多的感受不是环境的艰苦，而是心性的磨练。大学生往往拥有一种天生的优越感，而支教的大学生在此基础之上往往会多一些“奉献欲”或者是一种“被需要”的情感，想把一腔热血洒在支教的战场上，想用一身的本领去改变些什么。至少我是这样。
　　但是，事实并非我们所想想的那样，在这次支教的过程中，我们7个人遇到了很多这样那样的问题。仅以个人感受略举一二。
　　第一，你的奉献在你短短的一年的支教中，看不到成就。教育是一项百年大计，所谓十年树木，百年树人。当失去了这种成就感之后，工作往往呈现出一种平淡无味的状态，面对此，我们如何去适应？
　　第二，我们被分到当地一所高中，面对的更多的挑战不是来自如何去塑造或者改造学生，而是专业课程的挑战。对于教学来说，成绩就是硬道理。而这种压力有别于同学们自己的学习。学和讲是有很大差别的。很多时候，你觉得你已经讲解到无法再简单的地步了，但学生依旧不会，你觉得已经简单到极致了，但学生依旧不懂。很多时候，面对高一的学生，你需要给他们补习初中甚至是小学的内容。很多时候，你想卸掉责任，放弃掉一些学生。对于此，你该怎样调整好自己的心态？
　　第三，当你费尽心思地准备了自认为详细而又生动的班会内容，然后对学生进行一次全身心的洗礼，但事后发现，不出三天，一切如旧。当你的热忱和激情在最高点坚持了一段时候的时候，突然发现，对于学生而言，这一切似乎没有想象中那么有意义，至少短时间内表现不出来。那你又该如何坚持？
　　我想这些内心上的落差是一些非常关键的问题。如何去面对，以什么样的心态去面对？
　　在这里我突然想起，在北京一次公益组织的培训会上，一位公益届前辈的一句话，很适于支教事业——“在这个行业没有太多的荣誉，没有太多的光环，也没有什么利益可谈，到现在为止我已经干了20多年了，可能有很多人想问我，是什么支撑着我一路走下来的，我想也许是对这个行业的爱吧。对于准备从事这个行业的年轻人，我想送给各位一句话——要守得住清贫，耐得住寂寞。”现在回过头来，再细细地品味这句话，觉得有味道极了。
　　教师是一个需要用全身心的爱去投入实践的行业，要有一颗爱学生的心，要有很强的责任感。教学的过程是一个慢火炖汤的过程，急不得，躁不得，需要踏踏实实而又丰富的授课经验，认真仔细地分析学生心理。你教的学生里，也许绝大部分考不上大学。师者，传道、授业、解惑也，育人比教学更重要。在支教的事业里，你不是救世主，也不是革命烈士，不能仅凭一腔热血往前冲，而是需要一种“守得住清贫，耐得住寂寞”的态度，一步一步夯实专业授课素养，完善个人品德，用爱学生的心和高尚的人格教授你的学生！