二十一世纪人类进入了知识经济时代，能否在这激烈的竞争中处于不败之地，教育起着至关重要的作用。改革开放以来，我国的教育事业发展迅猛，但也存在着许多不尽人意的地方，比如城乡教育资源分配上的问题。因此我们山东大学筑梦凤城社会实践团队就选取了这一课题进行调研，经过十几天的调研活动我们对这一问题也有了进一步的了解。以小观大，以微观看宏观，我们从莱城区城乡状况来看了解到，近几年，由于国家政策的大力支持，新农村社区建设虽有了长足的发展，但仍有一些细节没有得到相应的改善，

　　其中，新农村的义务教育建设和投入是很大问题。那原因有哪些？首先是教育投入少，办学条件差。办学条件的问题归根到底还是办学经费的问题。近些年，虽然在有关法律、政策的保证和各级政府的重视下，农村学校的办学条件有了一定改善，但与城镇学校之间的差距并没有得到明显改变。危房少了，但配套设施跟不上，基本的教学器具仍比较缺乏。一些课程特别是艺术、体育以及实验课所需要的基本设施和教具不完善。农村学校学生享受不到城镇学校学生的学习条件，薄弱学校依然薄弱的现象普遍存在。其次是师资总体素质不高，队伍不稳。教师队伍不稳是农村中小学十分突出的问题。由于政府投资不均衡，导致农村一些中小学办学条件恶劣，教师实际收入低，较多的骨干教师流向城市或调入效益较好的城市学校，或纷纷抢夺公务员这个“金饭碗”，至使一些学校特别是边远学校严重缺编、教师老龄化。再者辍学率有所反弹，实际辍学率情况严重随着素质教育改革的不断深入，九年义务教育普及工作取得了引人注目的巨大成绩。但至今为止，农村中小学生辍学的现象在许多地方仍不同程度地存在着。最后就是山区学生的交通安全问题在一定程度上，学校布局调整可以有效地利用农村现有的教育资源，提高办学效益，然而，在山区，学生的上学交通安全问题也由此凸现出来。在山区，有的小学生每日要走10多里才能到学校，再加上山区地势险要，交通不便，安全问题尤为严重。由于山区交通无法达到像城市一样便利，学校集中实施寄宿制后，造成上下学、放假或返校时段交通拥挤，甚至学校生无公交车可乘，迫使一些学生搭乘无证车辆，形成严重安全隐患。

　　对待这一问题，我们可以提出的建议措施有，大力发展农村经济，实施倾斜式教育政策和教育成本补偿制度，完善农村教育体制，重视农村教育，缩小城乡教育差距等等，是一项长期而艰巨的工作。但我们对于未来的农村教育充满信心，我们有理由相信城乡教育一定会取得更大的成绩。