［本站讯］为了充分调研诊断学的教学情况、增进师生间的沟通和互动、进一步提升诊断学教学质量，近日，临床医学院召开诊断学教学工作师生座谈会。会议由院长助理、诊断学教研室副主任钟宁主持。

会上，钟宁介绍了诊断学在临床医学专业教学中的重要定位，希望老师和同学们能开诚布公地发表意见，找问题，找不足，为提高诊断学教学质量建言献策。诊断学教研室相关人员介绍了本学期的教学安排和任务分配方案。

参会师生逐一发言。学生代表们就课程设置、课表安排、网络学习资源、考核方式等谈了自己的看法。教师代表们就学生关心的问题给予了回应，并在如何改进教育教学方法上提出了意见和建议。山东大学第二医院诊断学教研室主任陈诗鸿建议，进一步丰富和拓展自主学习资源，希望能为同学们形成自主学习理念、培养学习兴趣打造更好的平台。附属济南市中心医院诊断学教研室主任林晓英希望，学院能出台相应举措进一步鼓励教师在教学方法、教学手段和教学内容等方面大胆探索，不断创新，避免千篇一律。

诊断学教研室副主任陆楠对会议进行了总结。她表示，将认真分析此次座谈会上征集到的意见和建议，在之后的工作中会进一步细化教学方案，组织集体备课以强化以岗位胜任力为导向的教学理念，继续引进虚拟仿真实验教学手段提升课堂吸引力，充分利用慕课资源开展线上、线下融合式教学。她希望诊断学教研室可以拓宽与师生的交流渠道，及时获取教学反馈信息，听取师生们的意见和建议，做到教学相长，获得更好的教学效果。

山东大学第二医院、附属济南市中心医院的授课教师代表、2017级预防医学专业及口腔医学专业的学生代表及诊断学教研室相关工作人员参加了座谈。